El lanzamiento del “Manual de didáctica de la escritura científica: estrategias para la formación académica” surge como un espacio de encuentro orientado a repensar la enseñanza de la escritura científica en la actualidad, considerando un contexto lingüístico diverso. Esta instancia tiene como propósito difundir los resultados del proyecto FOVI240223, titulado “Red de escritura científica con enfoque crítico para fortalecer la elaboración de trabajos académicos en estudiantes de lenguas de pre y postgrado”.
El programa contempla dos hitos centrales:
Este recurso ha sido diseñado para apoyar el desarrollo de la escritura científica en estudiantes de pre y postgrado, ofreciendo herramientas concretas que facilitan el tránsito desde un escritor novel hacia uno consciente de sus propias decisiones discursivas.
La jornada incluirá la conferencia plenaria titulada “Más allá de la gramática: la conciencia lingüística crítica en la enseñanza de la escritura académica”, para profundizar en enfoques críticos para la formación en escritura académica.
19:00 a :19:30
Conferencista 1
Dra. Steffanie Kloss. Universidad Andrés Bello, Chile.
Presentación “Manual de didáctica de la escritura científica: estrategias para la formación académica”. Con la participación de las autoras: Dra. Tania Avilés, SIT; Dra. Chenda Ramírez, UVM; Dra. Emmy González-Lillo UOH y Dra. María Teresa Mateo-Girona (UCM).
19:30 a :20:30
Dra. Evelyn Durán. Lehman College, CUNY, Nueva York, Estados Unidos
Dra. Beatriz Lado. Graduate Center, Nueva York, Estados Unidos
Título de conferencia : “Más allá de la gramática: La conciencia lingüística crítica en la enseñanza de la escritura académica”
Fondo de Vinculación Internacional FOVI240223 “Red de escritura científica con enfoque crítico para fortalecer la elaboración de trabajos académicos en estudiantes de lenguas de pre y postgrado”.
Invita: Magíster en Comprensión Lectora y Producción de Textos
