La enseñanza del inglés enfrenta hoy importantes desafíos en Chile: diversidad de contextos educativos, necesidad de metodologías innovadoras y fortalecimiento del dominio lingüístico. En este escenario, el Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Andrés Bello (UNAB) forma profesores especializados para mejorar los aprendizajes y responder a las demandas del sistema educativo.
“Uno de los principales desafíos es responder a la diversidad de contextos educativos en los que se enseña inglés en Chile, lo que exige propuestas pedagógicas contextualizadas y pertinentes”, señala Silvina Zapata, directora del Magíster en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera.
En este contexto, contar con docentes especializados resulta fundamental:
“Los profesores especializados no solo dominan el idioma, sino que también comprenden los fundamentos teóricos, metodológicos y socioculturales que sustentan su enseñanza”, agrega.
“El programa promueve el desarrollo de competencias que permiten a los docentes analizar críticamente su quehacer, fundamentar sus decisiones pedagógicas y diseñar propuestas innovadoras”, explica la directora.
En el programa las y los estudiantes desarrollan habilidades clave:
“Este enfoque se articula en resultados de aprendizaje claros, que orientan el desarrollo progresivo de competencias profesionales”, agrega.
El magíster integra enfoques contemporáneos alineados con los desafíos actuales de la educación y la digitalización.
“El programa incorpora el aprendizaje basado en la indagación, el diseño instruccional para entornos virtuales y el uso pedagógico de tecnologías digitales”, destaca Zapata.
Incluye elementos diferenciadores como:
“El magíster forma profesionales capaces de fundamentar teóricamente su práctica, diseñar propuestas pedagógicas contextualizadas y contribuir al mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés”, señala Zapata.
Algunas características de su sello incluyen:
“El sello distintivo radica en combinar rigor académico con una fuerte conexión con la realidad educativa”, agrega.
“Permite a los docentes fortalecer su perfil para asumir roles de liderazgo pedagógico, coordinación académica o formación docente”, explica Zapata.
Ofrece beneficios concretos como:
“Los graduados pueden contribuir activamente a la mejora de la enseñanza del inglés en el sistema educativo”, concluye.