En un contexto marcado por cambios sociales, tecnológicos y culturales, la Universidad Andrés Bello (UNAB) impulsa la Pasantía Internacional en Innovación Curricular y Proyectos Educativos, un programa orientado a fortalecer competencias en liderazgo pedagógico, diseño curricular y gestión de proyectos educativos con una mirada internacional y aplicada.
“Hoy innovar en el diseño curricular y en la gestión de proyectos educativos es una necesidad más que una opción”, afirma Marcelo Chávez, director de la Pasantía Internacional en Innovación Curricular y Proyectos Educativos.
El académico explica que los sistemas educativos enfrentan desafíos vinculados a transformaciones sociales y tecnológicas que exigen nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.
“Innovar implica avanzar hacia experiencias de aprendizaje significativas, capaces de responder a la diversidad, promover habilidades del siglo XXI y fortalecer la convivencia, el bienestar y la participación activa de las comunidades educativas”, señaló.
Uno de los principales sellos de la Pasantía Internacional en Innovación Curricular y Proyectos Educativos es su enfoque experiencial y comparado, que combina formación académica, análisis de experiencias innovadoras y visitas a instituciones educativas.
“La pasantía promueve una mirada crítica y contextualizada, donde los participantes no solo conocen modelos exitosos, sino que también reflexionan sobre cómo adaptar esas experiencias a la realidad de sus propios establecimientos”, comenta Chávez.
Entre los principales aspectos destacan:
La pasantía busca que los participantes desarrollen propuestas contextualizadas y pertinentes para sus comunidades educativas.
“La reflexión comparada favorece la construcción de propuestas contextualizadas, permitiendo que los participantes identifiquen oportunidades de mejora e innovación pertinentes para sus comunidades educativas”, explica Chávez.
La experiencia internacional permite ampliar la mirada sobre los procesos educativos contemporáneos, pero siempre considerando las características culturales, territoriales y normativas de Chile.
Los proyectos tienen un enfoque práctico y aplicado, buscando responder a necesidades concretas de establecimientos y comunidades educativas.
Algunos ámbitos de desarrollo de proyectos incluyen: