Chile atraviesa un proceso acelerado de envejecimiento poblacional. Este escenario, Gino Gómez, docente del Diplomado en Atención Geriátrica Multiprofesional de la Universidad Andrés Bello (UNAB), explica por qué la atención centrada en la persona, el trabajo interdisciplinario y el aprendizaje aplicado son claves para responder a las necesidades de las personas mayores.
“Especializarse en atención geriátrica ya no es una necesidad exclusiva de algunos profesionales, sino una competencia cada vez más relevante para todos quienes participan en la atención de personas mayores”, asegura Gómez.
El aumento de la longevidad no solo implica que las personas vivan más, sino también que los sistemas de salud deban responder a condiciones crónicas, fragilidad y requerimientos de cuidado que suelen involucrar distintas dimensiones.
Según el docente, uno de los principales desafíos para Chile es avanzar hacia un modelo centrado en la persona, que promueva la funcionalidad, la autonomía y la calidad de vida. Esto requiere superar miradas fragmentadas y fortalecer el trabajo coordinado de los equipos.
La formación fortalece competencias que permiten:
“El diplomado entrega herramientas actualizadas para comprender el proceso de envejecimiento desde una mirada biopsicosocial, fortaleciendo competencias para realizar una valoración integral de la persona mayor”, afirma el docente.
La diversidad disciplinaria es uno de los ejes del diplomado. Al reunir a profesionales de distintas áreas, el programa permite conocer los roles de cada integrante del equipo, compartir perspectivas y construir planes de atención más completos.
“Ninguna disciplina, por sí sola, puede responder a todas las necesidades que presentan las personas mayores”, explica Gómez.
Además, el académico añade que este aprendizaje colaborativo fortalece la comunicación y la toma de decisiones compartida; se proyecta más allá del aula, porque puede traducirse en una mejor atención para los pacientes y sus familias.
El Diplomado en Atención Geriátrica Multiprofesional de la UNAB incorpora estándares y recursos de aprendizaje de Arizona State University (ASU).
“Esto enriquece la formación al ampliar perspectivas sobre el cuidado de las personas mayores, promoviendo el análisis crítico y la incorporación de buenas prácticas que pueden adaptarse a la realidad chilena”, señala Gómez.
“Uno de los principales diferenciales del diplomado es que combina contenidos basados en evidencia con el análisis de casos clínicos y situaciones reales, favoreciendo un aprendizaje aplicado y significativo”, agrega Gino Gómez.
El docente también destaca la participación activa de los estudiantes y la reflexión conjunta. Esta metodología facilita que los aprendizajes puedan transferirse al contexto laboral.
“Independientemente de su disciplina, los participantes adquieren herramientas para brindar una atención integral, centrada en la persona y basada en el trabajo colaborativo, respondiendo a los desafíos que plantea el envejecimiento de la población”, concluye Gómez.