La inclusión educativa se ha convertido en uno de los principales desafíos para los establecimientos escolares en Chile. En ese escenario, la Pasantía Internacional Herramientas Teóricas y Prácticas Para la Inclusión del Alumnado Autista en Etapa Escolar de la Universidad Andrés Bello (UNAB) busca fortalecer la formación de profesionales de la educación y la salud, entregando herramientas teóricas y prácticas para promover entornos más inclusivos.
“La forma en que está diseñada la escuela aún no logra responder plenamente a las necesidades educativas de las personas autistas. Esto se debe, en gran medida, a que los procesos de aprendizaje en personas autistas pueden diferir significativamente de aquellos en personas no autistas”, explica Lilia Siervo, directora de la pasantía.
Además, enfatiza que muchas comunidades educativas todavía presentan brechas importantes en conocimiento técnico y en herramientas prácticas para abordar estos desafíos de manera efectiva.
Entre los principales desafíos actuales destacan:
“Esta pasantía se caracteriza por ser una experiencia formativa integral y única. No solo contempla una instancia internacional en España, sino que además incorpora el desarrollo de un proyecto de microtransformación durante el primer semestre”, señala la directora.
Este proceso incluye tutorías permanentes que permiten a los participantes aplicar los conocimientos en sus propios contextos laborales y educativos.
La Pasantía Internacional Herramientas Teóricas y Prácticas Para la Inclusión del Alumnado Autista en Etapa Escolar entrega una sólida formación conceptual y práctica, orientada a generar cambios concretos en las comunidades educativas.
Los participantes podrán:
“Los participantes accederán a una sólida base teórica complementada con el análisis de casos prácticos. Además, deberán diseñar e implementar un proyecto aplicado”, comenta Lilia Siervo.
Al finalizar el proceso, los estudiantes presentan sus proyectos y obtienen una certificación respaldada por la UNAB y las instituciones internacionales asociadas.
Uno de los focos del programa es precisamente adaptar las buenas prácticas internacionales al sistema educativo nacional.
Según explica la directora, el acompañamiento técnico del equipo académico permite contextualizar los aprendizajes obtenidos durante la experiencia en España y transformarlos en iniciativas aplicables en Chile.
“La pasantía incorpora un acompañamiento técnico por parte del equipo académico, lo que permite vincular de manera efectiva lo observado en la experiencia internacional con la realidad del sistema educativo chileno”, afirma.
El programa está dirigido principalmente a profesionales del ámbito de la educación y la salud interesados en fortalecer sus competencias en inclusión educativa.
La directora destaca que esta formación puede generar un impacto significativo en el desarrollo laboral de quienes trabajan directamente con estudiantes autistas y en comunidades educativas diversas.
“Su impacto es significativo, ya que entrega herramientas que permiten generar transformaciones profundas en los contextos laborales, fortaleciendo prácticas inclusivas y mejorando la atención al estudiantado autista”, sostiene.
El programa cuenta con una articulación entre especialistas internacionales y académicos de la UNAB, lo que permite ofrecer una formación con mirada global y contextualizada.
“Esta integración enriquece el proceso formativo, asegurando una mirada tanto global como contextualizada, y garantizando altos estándares de calidad en la formación de los participantes”, explica Lilia Siervo.
A través de proyectos aplicados y experiencias formativas internacionales, esta pasantía busca contribuir al fortalecimiento de una cultura educativa más inclusiva y comprometida con la diversidad.
Además, la académica recalca que especializarse en inclusión hoy no solo representa una oportunidad profesional, sino también una responsabilidad ética.
“Es fundamental avanzar en la construcción de comunidades educativas más inclusivas y compartir buenas prácticas que beneficien a todos y todas”, concluye.