El Curso Análisis de la Información Pedagógica para la Innovación Educativa aborda los fundamentos de la investigación cualitativa y cuantitativa desde una perspectiva funcional y aplicada a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Los estudiantes aprenderán a diseñar instrumentos válidos y confiables para recoger información en contextos educativos reales empleando técnicas cualitativas y cuantitativas de recolección de información, tales como la construcción de preguntas y dimensiones para su aplicación en entrevistas semiestructuradas y en grupos focales, la elaboración de cuestionarios con escala de Likert y la recopilación de insumos sociodemográficos.
A continuación, los estudiantes desarrollarán habilidades para analizar e interpretar la información pedagógica recopilada mediante la aplicación de métodos cualitativos y cuantitativos, que incluyen la elaboración de categorías (apriorísticas y emergentes) y el uso de técnicas de estadística paramétrica y no paramétrica, empleando plataformas digitales de uso abierto.
Estas herramientas permitirán a los estudiantes generar evidencia sólida para diagnosticar eficazmente las necesidades de mejora en sus propios contextos educativos y para fundamentar la toma de decisiones pedagógicas.
Finalmente, los estudiantes propondrán un proyecto de intervención pedagógica aplicado en su propio contexto laboral, que integre todas las etapas del proceso investigativo, desde la recolección rigurosa de datos hasta el análisis e interpretación de la información, orientado a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje o de gestión educativa
Objetivo General:
Objetivos Específicos:
El Curso Análisis de la Información Pedagógica para la Innovación Educativa, es un Curso Unitario, con actividades teóricas, taller y trabajo personal, que se imparte en modalidad Online. Este curso tiene un total de 40 horas pedagógicas.
Podrán postular al Curso Análisis de la Información Pedagógica para la Innovación Educativa los licenciados/as en educación en todas las áreas del conocimiento, profesores/as de Educación General Básica o Educación Media en todas las áreas del conocimiento, profesionales o licenciados que impartan docencia en la enseñanza básica, secundaria, técnico profesional o superior, profesionales que ejerzan roles directivos en establecimientos educacionales, y profesionales o técnicos de nivel superior que se desempeñen en el área de la educación y tengan relación con procesos de innovación o gestión educativa.
