Diplomado en Manejo de Aula, Resolución de Conflictos y Prevención de la Violencia Escolar

  • Inicio de clases: 17/08/2026
  • Duración: 120 horas pedagógicas
  • Sede: Campus Virtual
  • Matrícula: Por confirmar
  • Arancel: Por confirmar
  • Modalidad: Online
  • INFORMACIÓN

Descripción del Programa

El Diplomado en Manejo de aula y Resolución de Conflictos y Prevención de Violencia Escolar ofrece una formación integral, actualizada y contextualizada, dirigida a actores de la comunidad educativa, comprometidos con el fortalecimiento de la convivencia escolar como eje del desarrollo educativo y social.

Desde un enfoque teórico-práctico, el programa permite comprender en profundidad las causas, manifestaciones y consecuencias del acoso escolar, la violencia y los conflictos en el aula, así como desarrollar competencias para su prevención, abordaje y resolución, mediante estrategias éticas, pertinentes y colaborativas, en coherencia con el marco normativo vigente, así como con las orientaciones de la nueva Política Nacional de Convivencia Educativa 2024–2030.

Más que una formación especializada, este diplomado impulsa un cambio profundo de paradigma: avanzar desde una concepción punitiva y disciplinaria de la convivencia, centrada en el control de conductas, hacia una perspectiva formativa, inclusiva y basada en derechos, que reconoce la convivencia como una dimensión pedagógica y ética fundamental del proceso educativo.

Diplomado en Manejo de Aula, Resolución de Conflictos y Prevención de la Violencia Escolar

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Director (a) del programa

Dra © Romina Oyarzún Duarte

  • Doctoranda en Educación (México)
  • Máster en Educación Inclusiva e Intercultural (España)
  • Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos (Chile)
  • Postítulo en Educación de las Ciencias Naturales en segundo ciclo básico.
  • Licenciada en Educación y Profesora Diferencial especialista en Trastornos de Audición y Lenguaje. (Chile)
  • Más de dieciséis años de experiencia en el sistema educacional chileno como docente de aula, coordinadora técnica pedagógica o UTP.
  • Amplio conocimiento en temas de inclusión en cuanto a estrategias pedagógicas, Políticas Públicas y marco normativo vigente en el área. Actualmente ejerce la docencia en distintos planteles de educación superior a nivel nacional como internacional (Chile, España y Perú).
  • Asesora y capacita a colegios en el área de inclusión y convivencia escolar.
  • En la universidad Andrés Bello trabaja en programas de Diplomados, Magíster y Postítulos realizando cátedras relacionadas con la inclusión, interculturalidad, bienestar, educación emocional y convivencia escolar. Además, es parte de diversas instancias formativas que impulsa el área de Educación Continua y Proyectos Educativos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales.

Equipo docente

Dr. Carlos Garrido Quintanilla
  • Dr. en Ciencias de la Investigación en Educación (México-Cuba).
  • Magíster en Educación, Gestión Pedagógica y Curricular.
  • Máster en Educación Emocional y Neurociencia Aplicada..
  • Licenciado en Educación, profesor de Biología y Ciencias Naturales.
  • .Miembro fundador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Neuroeducación y Diseño Universal para el Aprendizaje (RII NEURO DUA).
  • Miembro de la Red Iberoamericana de Pedagogía (REDIPE) y de la Red de Investigadores de América Latina y el Caribe (RIEAC).
  • Académico en maestrías, doctorados y postdoctorados en Latinoamérica en temáticas como educación socioemocional, neurociencias y neurodidáctica.
  • Director Académico de Cerebrum, Centro de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano.
  • Coordinador de la Red Educa Verde - Chile y Embajador en Chile de la ONG Juventudes por Latinoamérica y el Caribe.
  • Asesor del Ministerio de Educación de Chile en Convivencia escolar, Educación emocional e Inclusión educativa.
Dr. Nicolás Alejandro Torres Gamez
  • Postdoctorado en Calidad de la Docencia (México).
  • Doctor en Neurociencias, Educación y Desarrollo (España).
  • Mg. Gestión Educacional, Mg. En Currículum y Evaluación, Mg. Calidad y Excelencia Educativa. (Chile).
  • Profesor en Educación Diferencial
  • Ha participado como ponente en eventos internacionales sobre temas que versan de neurociencias y educación; neurociencias y relaciones y por último neurobiología de la consciencia y las relaciones aplicada al ámbito educativo.
  • Ha participado de equipos directivos en colegios y también como asesor de diversas instituciones educativas.
  • Actualmente se desempeña como docente universitario, investigador y director de distintos programas relacionados con la Educación Socioemocional de la Universidad Andrés Bello y a su vez, ejerce la docencia en universidades a nivel internacional.
Dr. Ignacio Muñoz Delaunoy
  • Doctor en Historia.
  • Historiador chileno.
  • Con trayectoria en epistemología, políticas educativas, educación digital y convivencia escolar.
  • Ha ejercido la docencia en instituciones como la Universidad Católica, la Universidad Finis Terrae, la Universidad Alberto Hurtado, la Universidad Andrés Bello y la Universidad de Deusto en España, y actualmente se desempeña como Director de Educación Continua en la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Andrés Bello.
  • Entre sus publicaciones destacan "Hayden White y los historiadores: la historia como literatura” (2022), ”Autismo: retos y desafíos en inclusión educativa y calidad de vida” (2023), “Conversaciones íntimas sobre discapacidad intelectual y del desarrollo” (2022), “Desafíos para la docencia universitaria en la era digital” (2022), “Innovación en docencia universitaria: una visión desde la práxis” (2020),. Su obra articula historia, pedagogía e innovación, consolidándolo como un referente en los debates contemporáneos sobre educación inclusiva y transformación académica.

Al completar el Diplomado en Manejo de aula y Resolución de Conflictos y Prevención de Violencia Escolar los estudiantes serán capaces de:

  • Explicar con fundamentos los conceptos, tipos y características del bullying y el acoso escolar, así como su impactos en el desarrollo emocional y académico de los estudiantes.
  • Identificar factores de riesgo y protección asociados con el bullying y el acoso escolar en los entornos educativos.
  • Aplicar estrategias y técnicas para la detección temprana de situaciones de bullying y acoso escolar, así como para la evaluación de su gravedad y repercusiones.
  • Colaborar con otros profesionales y técnicos de la educación, como actores relevantes en la comunidad escolar para diseñar e implementar programas y políticas efectivas para abordar casos de bullying y acoso escolar.

Perfil de egreso

Objetivo General:

  • Formar a los estudiantes para que sean capaces de comprender, prevenir y abordar de manera efectiva el bullying y el acoso escolar en el ámbito educativo, promoviendo un ambiente escolar seguro, inclusivo y respetuoso para todos los/las estudiantes.

Objetivos Específicos:

  • Describir de manera integral los conceptos, tipos y características del bullying y el acoso escolar.
  • Identificar los factores de riesgo y protección asociados con el bullying y el acoso escolar.
  • Proporcionar estrategias y herramientas para prevenir y abordar eficazmente el bullying y el acoso escolar desde una perspectiva preventiva y de intervención.
  • Fomentar programas de prevención y actuación entre los diferentes actores de la comunidad educativa para abordar de manera integral el problema del bullying y el acoso escolar.

Objetivos

Plan de Estudios

 

 

Postular al programa Diplomado en Manejo de aula y Resolución de Conflictos y Prevención de Violencia Escolar es una oportunidad invaluable para cualquier persona interesada en comprender profundamente el fenómeno del bullying y adquirir herramientas prácticas para su prevención y resolución. Este diplomado permite desarrollar habilidades efectivas para crear entornos educativos más seguros y saludables, impactando positivamente en la vida de los estudiantes y promoviendo comunidades más inclusivas y respetuosas, sin importar si eres un profesional de la educación o simplemente alguien comprometido con el bienestar infantil y juvenil.

¿Por qué postular al programa?

El programa Diplomado en Manejo de aula y Resolución de Conflictos y Prevención de Violencia Escolar está dirigido a profesionales, técnicos, colaboradores vinculados al ámbito educativo y personas no profesionales interesadas en la temática.

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