El Diplomado en TDL/TEL: Consideraciones para el Ciclo Escolar Completo, les permitirá a los profesionales la actualización de los criterios diagnósticos; caracterizar las alteraciones lingüísticas y semiológicas desde el lenguaje y habla; profundizar en las herramientas para el desarrollo e intervención de la lectoescritura en el ciclo básico; afianzar habilidades para los aprendizajes a la base del currículum en educación media; revisar los planes y programas de ciclo escolar completo (Prebásico, Básico y Medio), que permitan dar coherencia a las adecuaciones curriculares y evaluaciones diferenciadas plasmadas en los Planes de Apoyo Individual (PAI) y en las Planificaciones de Apoyo Curricular Individual (PACI), enfatizando y contribuyendo al trabajo colaborativo y enlazando el ámbito clínico y educativo.
Al finalizar el diplomado, la o él estudiante, será capaz de:
Es un programa que complementa las competencias que se requieren para insertarse en equipos de trabajo colaborativo en el contexto escolar con una visión integradora, enfatizando en la normativa legal vigente y en el manejo cabal del currículum escolar, siendo un aporte para la co-enseñanza en el aula con una mirada inclusiva del ciclo escolar completo.
Fonoaudiólogos (as), licenciados (as) en fonoaudiología, educadores (as) diferenciales, profesores (as) de nivel básico y medio, educadoras (es) de párvulos, licenciados y profesionales afines (psicólogas(os) educacionales, psicopedagogas(os) u otros).
La formación semipresencial es un método innovador que combina las clases presenciales con las ventajas de un horario flexible, proporcionando el deseado equilibrio entre estudio y trabajo.